Hay un método seguro de enseñanza?

La mayoría de los profesores buscan a la teoría de enseñanza y, en verdad, a la didáctica es su capacidad de buscar solucionar problemas que tienen lugar dentro de las aulas y en el interior de las organizaciones de enseñanza y que afectan a su trabajo, pero los profesores deben siempre tener la conciencia de que existen distintos métodos, teorías, y que ni siempre lo que dio cierto para uno es seguridad de que va a tener éxito para otro. Lo que se debe hacer siempre es leer sobre las distintas maneras de enseñar, conocer siempre las metodologías, buscar aplicarlas e innovarlas también.

La didáctica debe tener ese objetivo de la innovación y lo más importante es que al enseñar todo el profesor debe hacerlo por placer, con ganas suficiente para transmitir el conocimiento.

Ser Adulto

       Expressar conceito sobre a adultez requer apoiar-se em perspectivas diversas para legitimar abstrações referentes à complexidade desta etapa da vida. Certamente, toda e qualquer experiência já vivenciada por um indivíduo, até mesmo as desprovidas de maturidade, tem seu grau de importância, conduzindo à percepção da necessidade de rever conceitos e atitudes, fazendo organizações que permitam a definição de estratégias numa conduta consciente para se atingir um objetivo.

       Acredito que a adultez é algo que se conquista vivendo, e que o ser humano dado a sua natureza é movido por um turbilhão de sentimentos onde a maturidade de um momento não é garantia para outro momento. Como todo ser humano, o adulto, maduro ou não, é passivo de cometer erros, mas difere-se dos demais pela consciência crítica e pela coragem de reconhecer seus erros e tentar solucioná-los.

       O adulto maduro é arquiteto de sua própria vida e como tal direciona-se para um aprendizado que ratifica cada vez mais a sua liberdade. Enquanto adultos aprendemos que a vida constitui-se no nosso aprendizado maior e que cada etapa só é significativa para quem a construiu. Cada indivíduo deve construir o caminho que o identifica e que o faz único e original. Caso contrário, ele não seria ele mesmo. Não existe um parâmetro único para avaliar se uma pessoa é adulta ou não. Compete a cada individualidade revelar indícios comportamentais que se traduzam como o que conhecemos como maturidade ou imaturidade.

Nada está perdido si se tiene por fin el valor de proclamar que todo está perdido y que hay que empezar de nuevo . Julio Florencio Cortázar.

EL PROFESOR

!El profesor es la base de toda y cualquier profesión, por eso debe ser valorado!

Educação

“A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal.”  (Friedrich Froebel)

Educação e transformação social

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.”    Paulo Freire