Determinando caminos

A  los seis años de edad fui debidamente matriculada en una escuela pública primaria, llevando un periodo de cinco años para concluir los estudios primarios. Posteriormente fui trasladada para otra escuela pública para cursar de la 5ª a la 8ª serie de la Enseñanza Fundamental, siguiendo, después ese periodo, para otra escuela donde he estudiado la Enseñanza Secundaria.

Aunque tuviese atracción por variadas profesiones, estimulada por algunos profesores, durante la Enseñanza Secundaria desarrollé un gran interés por el curso de nutrición y creía ya tener elegido mi profesión. Pero la situación económica de mi familia ha cambiado mis objetivos. Tenía conocimiento que debido a la inexistencia del curso de nutrición en la región donde vivía sería inviable lograr vivir con los gastos de estudios y vivienda para frecuentar una universidad en la capital.

Consciente de que no sería fácil desistir de una elección establecida, especialmente en un rato de grandes sueños y objetivos de vida, he adoptado una nueva postura: primero hice un levantamiento de todas las posibilidades de frecuentar el curso electo, mismo ya sabiendo cual sería el resultado; después he buscado una relación de los cursos existentes en mi región y entre ellos elegí lo que más me identificaba. Aprobada en el proceso de selectividad de la Universidad de la Bahia (UNEB), hice licenciatura en Letras con Inglés y me he matriculado en un curso privado de Lengua Inglesa para dar soporte a los estudios universitarios. Después de la graduación, hice un concurso público para profesor del estado de la Bahia y en 1991 he pasado a trabajar en el CEMA ( Colégio Estadual Mandinho Almeida) en la ciudad de Conceição do Almeida.

Es cierto que solamente entendemos lo mejor camino a ser seguido por ya tenernos vivido momentos de frustración, de críticas, de falta de estimulo, de incomprensión, de estrés. Se entiende como adulto el individuo que se perspectiva en desarrollo lo cual es traducido en la afirmación de que crecer implica cambiar, haciendo organizaciones, o algunas veces reestructuración de situaciones. Con las constantes transformaciones del mundo se hace necesario que el adulto se transforme y se reinvente en la sintonía exigida por cada circunstancia, bien como comprender la necesidad de perfeccionamiento constante, ajustando o creando nuevos objetivos. Como consecuencia de eso, estoy cursando Maestría en Educación en la USAL creyendo que este curso ampliará nuevos horizontes para colaborar con el desarrollo continuo de todas las personas, definiendo tanto la libertad del alumno cuanto la del profesor.