Educação de Qualidade

          A educação, impactada sempre por todas as influências sociais, encontra nos novos meios de comunicação social uma nova referência na reprodução de condutas sociais, contribuindo cada vez mais para que a escola seja reconfigurada em seu papel social e, por conseguinte , reinterprete suas práticas. 

          A educação de qualidade requer reformas educativas que atinjam a sintonia ainda não alcançada entre a parceria escola e educação; como vem sendo configurada, a educação suspeita da escola e nela não deposita credibilidade. Na busca da qualidade, a Educação Marrana apresenta um olhar voltado para a dimensão da valorização dos  aspectos que compõem o novo fluxo social. Assim, busca-se organizar o saber relacionando-o com a tecnologia, com o meio ambiente, com a saúde, com entretenimento, com religião, com o artístico.   

          Nos últimos anos, os organismos internacionais redefiniram uma dinâmica social marcada pela interação de poder. Logo, a sociedade civil adquiriu nova dimensão ao promover a articulação de organismos multilaterais devotados ao trabalho de sanar os problemas que dificultam ou impedem  lograr um sistema educacional de qualidade.    

          A dinâmica dos atores que dão forma à estrutura de funcionamento  dos órgãos sociais é regida pela incorporação de matizes decisivas externas que passam a intervir de forma  decisiva no funcionamento da política estatal. O fracasso dos modelos anteriores de funcionamento do Estado e a consolidação mundial da democracia conduzem a transformações que culminam com a atuação de organismos internacionais nas sociedades nacionais, apresentando uma nova perspectiva para nossa educação.